辅助教学(SI)和指导学习课程为学生提供学习帮助，通过使用协作学习策略提高他们的学习成绩. SI指导学习课程的目标是传统上困难的学术课程，并避免了传统学术援助项目通常附加的补救污名，因为它没有识别高风险学生, 但确定了高风险类别.

• • 辅助课程从学期的第一周开始.
  • SI/指导学习组长在第一堂课上介绍课程，并调查学生，确定有多少人可能参加学习课程.
  • 该服务直接与特定课程挂钩. 阅读、学习和学习技能的指导是在课程要求的背景下提供的.
  • SI/指导学习组长参加所有课程或已经上过这门课. 这些课程旨在促进学生之间的高度互动和相互支持.

随着大学课堂的日益多样化和学术准备水平的提高, 各大学都在寻求建立一个学习者社区. SI和指导学习课程有助于促进这种社区的形成，并通过提高学生的学习成绩来促进奖学金. Faculty enjoys the resource and support provided by the SI/guided study leader.

什么是SI/导学指导: 成功完成目标课程或类似课程的学生.

• • 领导者接受主动学习和学习策略的训练，并作为“模范学生”运作,“参加所有的课程讲座, 记笔记, 阅读所有指定的材料.
  • 领导每周进行2次课外学习，将“如何学习”与“学习什么”结合起来.”
  • 领导是促进者，而不是迷你教授. 领导的作用是为学习提供结构, 不要重复讲课或介绍新材料.

领导者应该是一个模范学生，展示成功的学生如何思考和处理课程内容. 他或她促进了协作学习的过程, 这是一个重要的策略，因为它帮助学生赋权于自己，而不是像传统的家教那样依赖他人.

SI/导学课程什么时候开始?

• • 第一天上课的时候.
  • 每个SI/指导学习的领导者将在您的日程安排上阻塞的时间每周进行两次复习.
  • 带上你的笔记，课本，戴上你的思考帽 !