课程描述

英语-105作文I (3 s.h.)
本课程发展阅读和写作技能，强调发展的说明文方法和个人经验作为辅助材料. 学生可能会被要求使用电脑和其他技术. 学生必须满足写作能力的最低要求，才能获得C-或更高的成绩，这是参加作文II的要求. (45-0-0-0) 相当于30-101,ENGL-101, ENGL-104, ENG-102

成分II (3 s.h.)
前提条件:英语-105作文I或英语-102作文 & 演讲I，成绩C-或更高.

作为英语-105作文的延续, 本课程强调议论文和说服性写作, 研究方法, 和语言. 学生可能会被要求使用电脑程序和观看视频. 学生必须达到最低的写作能力要求，才能获得C-或更高的成绩. (45-0-0-0) 相当于30-102,ENGL-102, ENGL-105, ENG-103

他的U - 151.S. 历史到1877年.h.)
涵盖社会的调查课程, 政治, 以及从发现时代到重建时期的美国文明史. (45-0-0-0) 相当于80-140,HIST-101

他的U - 152.S. 历史始于1877年.h.)
概论:涵盖1877年以来美国社会、政治和经济历史的概论课程. (45-0-0-0) 相当于80-141,HIST-102

公众演讲(3秒.h.)
学生将学习公共演讲的理论和实践，将其作为在民主社会中用于论证和说服的智力工具. 本课程帮助学生应对各种不同的口语情况, 正式的和非正式的, 强调演讲准备, 组织, 支持, 交付, 观众分析. (45-0-0-0)

WBL-110就业技能(2 s.h.)
推荐参加WBL-150职业培训.

本课程旨在帮助学生培养就业所需的技能, 学习和练习工作成功所需的技能和态度. 学生将练习写简历、完成工作申请和面试技巧. 另外, 学生将练习工作场所解决问题的策略, 展示在多样化的环境中工作所需的技能. (30-0-0-0)

WBL-150工作跟踪(1 s.h.)
前提条件:推荐WBL-100探索职业.

学习本课程的学生将探索一个感兴趣的领域，同时发展研究技能, 专业, 建立职业知识. 学生将参观感兴趣的工作地点，了解具体的工作和专业要求, 并发展对组织结构和价值观的基本知识.5-15-0-0)